Разделы сайта
Последние новости
- Что делать при низких баллах ЕГЭ?
- 🚨 ВАЖНОЕ ЭКСТРЕННОЕ СООБЩЕНИЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ВЫПУСКНИКОВ!
Результаты ЕГЭ получены, и они не всегда совпадают с ожиданиями. Паника — плохой советчик. Нужен четкий план Б!
Образовательный портал Учеба.ру 25 июня в 19:00 МСК проведет антикризисный вебинар:
«Куда поступать со средними баллами ЕГЭ. Спасательный круг для абитуриента».
Вы узнаете то, что сэкономит вам нервы и деньги:
✅ Реальный обзор вузов (Москва, регионы) с проходными баллами на экономику, IT, технику, гуманитарные науки — где есть шансы.
✅ 5 рабочих стратегий, как НЕ остаться без высшего образования, даже если баллов меньше, чем вы планировали.
✅ Целевой набор и бюджет со средними баллами: миф или реальность? Где искать и как подать документы.
✅ План Б: негосударственные вузы — особенности приема.
УЧАСТИЕ БЕСПЛАТНОЕ, НО РЕГИСТРАЦИЯ ОБЯЗАТЕЛЬНА👉 https://l.ucheba.ru/Lo7Ee61C4DKBB9
Поделитесь этой ссылкой с одноклассниками! Вместе искать выход проще.
Всегда рады ответить на все ваши вопросы по нашему официальному адресу электронной почты gov@team.ucheba.ru
C уважением,
команда Учебы.ру
- Мониторинг эффективности работы служб медиации
Во исполнение решения заседания Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Псковской области от 25.12.2025 №6 Министерство образования Псковской области совместно с ГБОУ ДПО «Псковский областной институт повышения квалификации работников образования» проводит мониторинг эффективности работы служб медиации (примирения) как инструмента профилактики негативных явлений среди обучающихся в образовательных организациях Псковской области.
Уважаемые участники исследования, просим вас ответить на несколько вопросов, связанных с деятельностью в образовательных организациях Псковской области служб медиации (примирения).
В настоящее время медиативно-восстановительные технологии рассматриваются как эффективный инструмент разрешения конфликтов в образовательной среде, и нам важно узнать мнение представителей таких целевых групп, как обучающиеся, педагоги (классные руководители), родители (законные представители).
Для каждой целевой группы мы приготовили вопросы, ответить на которые можно, пройдя по ссылке. Опрос анонимный, мы надеемся на искренность, корректность и конструктивность ваших ответов.
Для обучающихся: https://forms.yandex.ru/u/6a29298f95add504fc78ef11
Для педагогов: https://forms.yandex.ru/u/6a2fb2ae90fa7bd496a30672
Для родителей (законных представителей): https://forms.yandex.ru/u/6a2fc38749af47aeb374e6d0
- Актуальные вакансии
- ВНИМАНИЕ!
ЛИЦЕЮ ТРЕБУЮТСЯ УЧИТЕЛЯ НА 2026-2027 УЧЕБНЫЙ ГОД.
ОТКРЫТЫ ВАКАНСИИ:
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
УЧИТЕЛЬ ХИМИИ
УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ
УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ
УЧИТЕЛЬ ИНФОРМАТИКИ
УЧИТЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
ЧТО МЫ ПРЕДЛАГАЕМ:
Полный соцпакет, официальное трудоустройство;
Достойную заработную плату (оклад + премии, стимулирующие выплаты)
Дружный коллектив;
Возможность профессионального роста;
Самое главное: умные и мотивированные дети!
Подробная информация по телефону: 57-18-51
- Результаты отбора в 7 кадетский класс
- Уважаемые родители! Ознакомиться с результатами отбора в 7 кадетский класс вы можете на нашем сайте в разделе "Набор в классы Псковского кадетского корпуса"
Календарь
| « Август 2026 » | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | |||||
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
| 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |
| 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 31 | ||||||
Архив новостей
Наш опрос
Нужна ли в лицее школьная форма?
Обратитие внимание
Официальный сайт МБОУ "Лицей "Развитие" г. Псков
- Родителям » Общешкольные родительские собрания
| - Опубликовано: 30 ноября, 11:37
Вопросы:
1. Реализация федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование». Доклад Наумович М.В., зам.директора по ВР.
2. Профилактика потребления никотиносодержащей продукции в виде снюсов, пэков и обычных сигарет. Ильин Г.В., школьный инспектор.
3. Советы психологов по взаимодействию родителей с детьми и подростками. Психологи лицея Васильева Т.Н., Ефимова Н.А.
4. Разное.
• По первому вопросу выступила Наумович М.В., зам.директора по ВР. Она доложила о реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» в лицее (доклад прилагается).
• По второму вопросу «Профилактика потребления никотиносодержащей продукции в виде снюсов, пэков и обычных сигарет.» выступил Ильин Г.В., школьный инспектор. Ильин Г.В. обратил внимание на то, что в последнее время во всех регионах страны возникла проблема неограниченного оборота и, как следствие, потребления (особенно несовершеннолетними детьми) никотиносодержащей продукции в форме «снюсов» и «пэков» , а также леденцов, мармелада и прочих изделий, содержащих никотин.
Остановился на вопросах:
- признаки употребления снюса,
- последствия употребления,
- профилактика потребления никотиносодержащей продукции.
- Законодательство РФ о табачных изделиях.
В марте 2019 года в ст. 19 ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака» были внесены изменения и дополнения, запрещающие розничную и оптовую продажу снюса и предусматривающие административную ответственность за нарушение пункта 8 данной статьи.
Администрация лицея доводит до сведения родителей требования Федерального закона № 15-ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака».
Статья 12. Запрет курения табака или потребления никотинсодержащей продукции на отдельных территориях, в помещениях и на объектах. Даны рекомендации родителям и разработана Памятка для подростков.
• По третьему вопросу выступили психологи лицея.
По теме «Любить ребёнка» для родителей учащихся 1-4 классов выступила Васильева Т.Г.
Многие родители слышали, что ребенка нужно любить безусловно. Но тем не менее их беспокоит вопрос: «А как же воспитание? Если ребенка любить всякого, так он и на шею сядет, вырастет эгоистом, считающим, что ему всё позволено» Бывают случаи, когда родителей бросает из крайности в крайность. В зависимости от выбранного стиля воспитания мамы и папы либо держат детей в ежовых рукавицах, либо растят по принципу «лишь бы ребенок не плакал». И в том и в другом случае неизбежны проблемы. Как проявлять свою любовь к ребёнку? Для родителей приготовлены «Полезные советы», которые можно применить, чтобы со временем научиться общаться с ребенком не через голову, а через чувства.
По теме «Активное слушание – ключ к улучшению взаимоотношений с подростком» для родителей подростков 5-8 кл. выступила Ефимова Н.А.
Подростки, имеющие конфликтные отношения с родителями, чаще всего пытаются отстоять свои права: право на самостоятельность, собственные предпочтения, право самому выбирать друзей, иметь секреты и тайны, свободное время, право быть одному, быть выслушанным и принятым всерьез, право делать ошибки и быть ответственным за них, право выражать себя через прическу и одежду.
Ефимова Н.А. подготовила для родителей некоторые правила активного слушания. Активно слушать – это не способ добиться от ребенка того, что вы от него хотите, это путь установления лучшего контакта, способ показать, что вы готовы безусловно его принимать со всеми его отказами, бедами, переживаниями.
• Разное.
- Наумович М.В. сообщила, что с 22.11 – 09.12 в лицее проходит «Декада права».
В рамках «Декады права» для обучающихся будут проведены классными руководителями тематические классные часы в 1-4кл.: «О тех, кто рядом», «Поговорим о поведении», «Ваши права и обязанности», «Я в правовом государстве». «Правоотношения и правонарушения» (5-11).
Психологи Васильева Т.Н., Ефимова Н.А. проведут Уроки нравственности «Добра и зла житейские приметы» (1-4 кл.)
Занятие с учащимися «Научись справляться с неприятностями» (8-11 кл.)
Для учащихся подготовлены студией «Лира» видеоролики «Преступление и наказание», «НеЗависимость». Викторины «Права н/с» проводят для 5-6 кл. ученики гуманитарных 10-11 кл.
В гуманитарных классах планируется проведение дебатов «Я – гражданин».
- Итоги рейда по проверке выполнения Приказа №680 «Об установлении требований к школьной форме»: без замечаний к внешнему виду учащиеся 1-4 классов, по 2 замечания 4в, 5а, 5б, 5г, 7б, 7в, 9у, 10г, 11а кл., по 3 замечания 8в, 6а; много замечаний учащимся 6б, 6г, 9б классов. Замечания в основном ношение джинсов, ярких футболок, разноцветных джемперов и толстовок.
- В целях профилактики и снижения количества ДТП с участием детей-пешеходов администрация лицея и сотрудники ГИБДД обращают внимание родителей на необходимость использования пешеходами светоотражающих элементов.
Световозвращатель на одежде - на сегодняшний день реальный способ уберечь ребенка от травмы на неосвещенной дороге. Когда фары автомобиля «выхватывают» пусть даже маленький световозвращатель, водитель издалека видит яркую световую точку. Поэтому шансы, что пешеход или велосипедист будут замечены, увеличиваются во много раз.
- Обращение к родителям от ПОООМС «Дети — наше будущее» за оказанием помощи в сборе конфет для формирования новогодних подарков для детей — сирот и детей из многодетных семей, а также объявлен сбор гуманитарной помощи «Пакет добра и уважения» приуроченный ко Дню инвалида 3 декабря и сбор гуманитарной помощи в рамках всемирной благотворительной акции #ЩЕДРЫЙВТОРНИК.. Справки по тел.+7963-336-35-26, +7911372-26-24 адрес Рижский пр-кт 31.
Решение:
1. Продолжить реализацию федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование».
2. Классным руководителям, родителям и воспитательной службе лицея продолжить активно проводить работу по профилактике употребления никотиносодержащей продукции среди подростков.
3. Применять дисциплинарные взыскания в соответствии с «ПРАВИЛАМИ ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА УЧАЩИХСЯ» к нарушителям запрета на курение в лицее и на его территории. Усилить контроль в лицее за соблюдением исполнения Федерального закона № 15-ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака».
4. Родителям во взаимодействии с детьми и подростками принять к сведению советы психологов, использовать технику активного слушания.
5. Обратить внимание на внешний вид учащихся с целью выполнения Приказа №680 «Об установлении требований к школьной форме».
6. Обеспечить учащихся светоотражающими элементами для профилактики ДТП.
7. Принять участие в благотворительных акциях.
Материалы родительского собрания:
- Доклады:
- Протокол собрания:
- Национальный проект «Образование» » Успех каждого ребёнка
| - Опубликовано: 26 ноября, 12:53
Новые места дополнительного образования в рамках реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка».
В июне 2021г. «Лицей «Развитие» стал участником федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» по двум направлениям: естественно-научному и техническому. В рамках реализации проекта наше образовательное учреждение заключило 5 контрактов на получение оборудования для открытия новых мест дополнительного образования. Торжественное открытие состоялось 26.08.2021 года.
Согласно требованиям по оформлению поставок оборудования в лицее издан приказ о создании комиссии по осуществлению приёмки оборудования в рамках реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка». Создан видеофильм, в котором представлены документы по реализации проекта и полученное согласно накладным оборудование.
В ходе приёмки оборудования комиссия пришла к выводу, что оборудование соответствует условиям контрактов договора и находится в рабочем состоянии. По результатам работы приёмочной комиссии составлен протокол.
Сформированы группы учащихся по направлениям естественно-научное и техническое. На программу «Практическая биология» – учащиеся 6-10 классов; на программу «Юный техник» – учащиеся 5-8 классов.
Новейшее оборудование для занятий робототехникой и лего-конструированием дают возможность нашим детям получать качественное дополнительное образование по технической направленности, занятия полезны для развития мелкой моторики, речи, внимания. Основная задача программы состоит в разностороннем развитии ребенка. Обучающиеся получают представление об особенностях составления программ управления. В процессе систематического обучения конструированию у детей интенсивно развиваются сенсорные и умственные способности. Наряду с конструктивно-техническими умениями формируется умение целенаправленно рассматривать и анализировать предметы, сравнивать их между собой, выделять в них общее и различное, делать умозаключения и обобщения, творчески мыслить. Простота в построении модели в сочетании большими конструктивными возможностями Lego, позволяет детям в конце занятия увидеть сделанную своими руками модель, которая выполняет поставленную ими же задачу.
Актуальность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы естественно-научной направленности «Практическая биология» заключается в углублении биологических знаний в сочетании с различными формами работы. Программа опирается на практическую деятельность учащихся. Обучающиеся расширяют свои знания о живой природе, о природе своего края, о здоровье человека, о влиянии правильного питания.
Дети создают проекты, для этого выбирают тему исследования (групповые проекты предусмотрены для детей 11-14 лет и (или) индивидуальные проекты для детей 14-17 лет) и под руководством педагога последовательно выполняют задания и приобретают определённые навыки.
С целью познания родного района предусмотрены экскурсии, а также посещение музеев и экологических центров.
Уже в ноябре 2021 года обучающиеся по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам «Практическая биология» и «Юный техник» приняли участие во Всероссийском конкурсе роликов «Новые места» в целях продвижения мероприятия федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование».
- Воспитательная работа » Пушкинская карта
| - Опубликовано: 24 ноября, 10:43
В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 8 сентября 2021 г. № 1521 (далее — Постановление) в качестве меры социальной поддержки с 1 сентября 2021 г. предусмотрена выплата гражданам Российской Федерации в возрасте от 14 до 22 лет в 2021 году в размере 3 тыс. рублей, с 2022 года - 5 тыс. рублей в целях посещения ими мероприятий, проводимых организациями культуры.
Указанным Постановлением утверждены «Правила реализации мер по социальной поддержке молодежи в возрасте от 14 до 22 лет для повышения доступности организаций культуры», которые устанавливают порядок и условия реализации программы социальной поддержки молодежи в возрасте от 14 до 22 лет для повышения доступности организаций культуры «Пушкинская карта» (далее - программа «Пушкинская карта»).
Для участия в программе «Пушкинская карта» необходимо:
1. Зарегистрироваться на портале «Госуслуги».
2. Подтвердить учетную запись.
3. Установить мобильное приложение «Госуслуги.Культура».
4. Получить Пушкинскую карту — виртуальную или пластиковую карту платежной системы «Мир».
5. Выбрать мероприятие из афиши в приложении.
6. Купить билет в приложении, на сайте или в кассе организации культуры.
Программа «Пушкинская карта» даст возможность посетить в декабре 68 культурных мероприятий в Псковской области. Об этом Псковской Ленте Новостей сообщили в пресс-службе Театрально-концертной дирекции региона.
К проекту подключились федеральные, региональные и муниципальные учреждения культуры, которые предлагают для посещения выставки, спектакли, концерты, экскурсии. С актуальной афишей событий можно познакомиться на сайте комитета по культуре Псковской области.
В регионе посетить мероприятия по «Пушкинской карте» можно в следующих учреждениях культуры: Псково-Изборский объединенный музей-заповедник, Псковский академический театр драмы имени А. С. Пушкина, Псковская областная филармония, Псковский театр кукол, музей-заповедник А. С. Пушкина «Михайловское», Дом офицеров, Великолукский драматический театр, Бежаницкий историко-культурный центр Философовых, Порховский краеведческий музей, Военно-исторический музей-заповедник Псковской области.
Более 10 тысяч жителей Псковской области стали держателями «Пушкинской карты» в этом году. Номинал карты составляет 3000 рублей. Деньги необходимо потратить до конца года только на покупку билетов в театры, музеи, выставочные залы, библиотеки, галереи и филармонии, обналичить их невозможно.
В следующем году сумму, перечисляемую на карту, планируют увеличить до 5000 рублей. Карта действует на всей территории России, подать заявку на ее оформление можно в личном кабинете на портале госуслуг.
- Воспитательная работа
| - Опубликовано: 10 ноября, 09:35
Поздравляем победителя межрегиональной онлайн-викторины по истории России в рамках проекта «Славные дороги прошлого - маршрут в будущее России», посвященного 800-летию со дня рождения святого благоверного князя Александра Невского и 75-летию образования Калининградской области ученика 11м класса Демакова Ивана, руководитель Митина М.Л.
Поздравляем также всех участников нашего лицея за работу, креативность, изобретательность, любовь к своему родному краю! МОЛОДЦЫ!!!
- Воспитательная работа
| - Опубликовано: 28 октября, 09:23
В Музейном комплексе «Двор Постникова» состоялось награждение полуфиналистов Межрегиональной онлайн-викторины по истории России в рамках проекта «Славные дороги прошлого - маршрут в будущее России», посвященного 800-летию со дня рождения святого благоверного князя Александра Невского и 75-летию образования Калининградской области. Из 500 участников в полуфинал прошли 50 участников, 6 из них ученики лицея «Развитие»: Хахлёв Илья — 9 «к», Шабанов Илья 10 «г», Голюнова Дарья 11 «а», Фам Хай Минг 11 «а», Гуссар Илья 11 «м», Демаков Иван 11 «м».
Теперь предстоит новое испытание - конкурс видеороликов.
Желаем успеха ребятам и креатива!!!
- Родителям
| - Опубликовано: 21 октября, 13:23
Уважаемые родители!
Заболеваемость среди взрослого населения постоянно растет. В тоже время дети часто переносят болезнь бессимптомно, являясь при этом переносчиками болезни, что создает опасность для ее распространения.
Один из способов разорвать цепочку распространения заболеваний среди детей – ограничить социальные контакты. Каникулы - это время, чтобы школьники отдохнули, набрались сил, энергии на новую учебную четверть.
Рекомендуем организовать каникулы с пользой для детей: провести время в кругу семьи за просмотром хорошего фильма, чтением интересной книги, занятием спортом на открытом воздухе.
Снизив социальные контакты, мы создадим условия для нераспространения заболеваемости среди детей.
Желаем вам и вашим детям здоровья!
Заболеваемость среди взрослого населения постоянно растет. В тоже время дети часто переносят болезнь бессимптомно, являясь при этом переносчиками болезни, что создает опасность для ее распространения.
Один из способов разорвать цепочку распространения заболеваний среди детей – ограничить социальные контакты. Каникулы - это время, чтобы школьники отдохнули, набрались сил, энергии на новую учебную четверть.
Рекомендуем организовать каникулы с пользой для детей: провести время в кругу семьи за просмотром хорошего фильма, чтением интересной книги, занятием спортом на открытом воздухе.
Снизив социальные контакты, мы создадим условия для нераспространения заболеваемости среди детей.
Желаем вам и вашим детям здоровья!
- Комплексная безопасноcть
| - Опубликовано: 18 октября, 17:20
Паспорт дорожной безопасности - 2021/2022
План по предупреждению ДТП:
Общие сведения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей «Развитие»
Тип образовательной организации: Муниципальное
Юридический адрес: г. Псков, ул. Народная, д. 53
Фактический адрес: г. Псков, ул. Народная, д. 53
Руководители образовательной организации:
Директор: Волкова Наталья Григорьевна, р.т. 57-18-51
Заместитель директора по УВР: Воробьёва Марина Ивановна, р.т. 57-63-85
Заместитель директора по ВР: Наумович Марина Владимировна, р.т. 56-46-24
Ответственный работник муниципального органа образования: преподаватель-организатор ОБЖ Сущик Богдан Феодосиевич
Ответственный от Госавтоинспекции: инспектор по пропаганде ОГИБДД полиции УМВД России по городу Пскову старший лейтенант полиции Фёдорова Юлия Сергеевна, р.т. 29-25-63
Ответственный работник за мероприятия по профилактике детского травматизма: инженер по технике-безопасности (ответственный работник за мероприятия по профилактике детского травматизма) Воевалкина Ирина Евгеньевна.
Количество обучающихся: 1295 человек
Количество классов по параллелям:
1-х классов - 4
2-х классов - 4
3-х классов - 4
4-х классов - 4
5-х классов - 4
6-х классов - 3
7-х классов - 5
8-х классов - 5
9-х классов - 4
10-х классов - 4
11-х классов - 4
Всего классов: 45
Наличие уголка по БДД: есть, между 1-м и 2-м этажами и в рекреации начальной школы.
Наличие класса по БДД: нет.
Наличие автогородка (площадки) по БДД: нет
Наличие автобуса в образовательной организации: есть.
Время занятий в ОУ:
1 смена 8.15 — 13.50.
2 смена 14.30 — 19.00.
Внеклассные занятия: в связи со сложной эпидемической обстановкой до 31.12.2020 года не проводятся.
Телефоны оперативных служб:
101, 102, 103, 112.
Преподаватель-организатор ОБЖ Б.Ф. Сущик
«10» сентября 2020 г.
План по предупреждению ДТП:
Общие сведения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей «Развитие»
Тип образовательной организации: Муниципальное
Юридический адрес: г. Псков, ул. Народная, д. 53
Фактический адрес: г. Псков, ул. Народная, д. 53
Руководители образовательной организации:
Директор: Волкова Наталья Григорьевна, р.т. 57-18-51
Заместитель директора по УВР: Воробьёва Марина Ивановна, р.т. 57-63-85
Заместитель директора по ВР: Наумович Марина Владимировна, р.т. 56-46-24
Ответственный работник муниципального органа образования: преподаватель-организатор ОБЖ Сущик Богдан Феодосиевич
Ответственный от Госавтоинспекции: инспектор по пропаганде ОГИБДД полиции УМВД России по городу Пскову старший лейтенант полиции Фёдорова Юлия Сергеевна, р.т. 29-25-63
Ответственный работник за мероприятия по профилактике детского травматизма: инженер по технике-безопасности (ответственный работник за мероприятия по профилактике детского травматизма) Воевалкина Ирина Евгеньевна.
Количество обучающихся: 1295 человек
Количество классов по параллелям:
1-х классов - 4
2-х классов - 4
3-х классов - 4
4-х классов - 4
5-х классов - 4
6-х классов - 3
7-х классов - 5
8-х классов - 5
9-х классов - 4
10-х классов - 4
11-х классов - 4
Всего классов: 45
Наличие уголка по БДД: есть, между 1-м и 2-м этажами и в рекреации начальной школы.
Наличие класса по БДД: нет.
Наличие автогородка (площадки) по БДД: нет
Наличие автобуса в образовательной организации: есть.
Время занятий в ОУ:
1 смена 8.15 — 13.50.
2 смена 14.30 — 19.00.
Внеклассные занятия: в связи со сложной эпидемической обстановкой до 31.12.2020 года не проводятся.
Телефоны оперативных служб:
101, 102, 103, 112.
Преподаватель-организатор ОБЖ Б.Ф. Сущик
«10» сентября 2020 г.
- Воспитательная работа
| - Опубликовано: 14 октября, 09:13
Поздравляем команду обучающихся МБОУ «Лицей «Развитие» в составе: Капаева Д. 10к кл., Степаненко К. 10к кл., Дробышева Е. 10г кл., Павлова Д. 11к кл., Кузнецова А. 10г кл., Исмаилова Р. 11к кл., Попова А. 9к кл., Гусева М. 11к кл., Прохорова М. 11к кл., Васильева Н. 11к кл., Осадчука А. 10к кл., Васильева А. 11б кл., Самуленковой М. 10г кл., Зимниковой Е. 10а кл. – призёров (грамота 2 место) городского этапа игры «Зарница», который состоялся 24.09.2021г. Дипломы в личном первенстве среди юношей вручены Капаеву Даниилу (2 место) в конкурсе «Снайпер», Попову Алексею (3 место) в конкурсе «В здоровом теле – здоровый дух». Диплом 3 ст. в личном первенстве среди девушек по итогам неполной разборки и сборки макета автомата получила Зимникова Елизавета. Руководитель команды – Бородий Ирина Валентиновна, педагог физической культуры.
- Комплексная безопасноcть
| - Опубликовано: 12 октября, 11:12
Вниманию педагогических работников, родителей и учащихся!
В целях профилактики ДТП администрация лицея рекомендует ознакомиться с данной информацией:
1. Онлайн-лекторий «Детям о ДТП». Запись размещена по ссылке: https://vk.com/bpcontest?w=wall-193258751_432595.
2. Всероссийское открытое родительское собрание «Безопасность детей на дорогах». Запись размещена по ссылке: https://vk.com/institut_vospitaniya?w=wall-113551114_2788, в официальной группе Минпросвещения России в социальной сети «ВКонтакте» по ссылке: https://vk.com/minprosvet?w=wall-30558759_255768.
3. Онлайн-программа Минпросвещения России для педагогических работников «Образовательная среда». Запись размещена на площадке федерального портала «Российское образование» по ссылке: https://edu.ru/news/obrazovatelnaya- sreda/kak-uberech-detey-na-dorogah-/ и в официальной группе Минпросвещения России в социальной сети «ВКонтакте» по ссылке: https://vk.com/minprosvet?w=wall- 30558759_255593.
4. Всероссийский родительский всеобуч «Безопасное детство: как дорогу сделать безопасной для детей». Запись размещена в родительском сообществе проекта «Большая перемена» в социальной сети «Одноклассники» по ссылке: https://ok.ru/bolshayaperemena.online/topic/153569728146840.
5. Видеолекция для педагогических работников. Информация размещена по ссылке: https://vk.com/bpcontest?w=wall- 193258751_432731.
6. Программа «Наше время или взрослым вход воспрещен». Запись размещена по ссылке: https://vk.com/institut_vospitaniya?w=wall-113551114_2934
7. Программа «Россия в движении». Запись размещена по ссылке: https://radiokp.ru/podcast/rossiya-v-dvizhenii.
8. Мастер-класс для детей «Блогер дорожной безопасности». Запись размещена в сообществе «Большая перемена» в социальной сети «ВКонтакте https://vk.com/bpcontest?w=wall-193258751_432980.
В целях профилактики ДТП администрация лицея рекомендует ознакомиться с данной информацией:
1. Онлайн-лекторий «Детям о ДТП». Запись размещена по ссылке: https://vk.com/bpcontest?w=wall-193258751_432595.
2. Всероссийское открытое родительское собрание «Безопасность детей на дорогах». Запись размещена по ссылке: https://vk.com/institut_vospitaniya?w=wall-113551114_2788, в официальной группе Минпросвещения России в социальной сети «ВКонтакте» по ссылке: https://vk.com/minprosvet?w=wall-30558759_255768.
3. Онлайн-программа Минпросвещения России для педагогических работников «Образовательная среда». Запись размещена на площадке федерального портала «Российское образование» по ссылке: https://edu.ru/news/obrazovatelnaya- sreda/kak-uberech-detey-na-dorogah-/ и в официальной группе Минпросвещения России в социальной сети «ВКонтакте» по ссылке: https://vk.com/minprosvet?w=wall- 30558759_255593.
4. Всероссийский родительский всеобуч «Безопасное детство: как дорогу сделать безопасной для детей». Запись размещена в родительском сообществе проекта «Большая перемена» в социальной сети «Одноклассники» по ссылке: https://ok.ru/bolshayaperemena.online/topic/153569728146840.
5. Видеолекция для педагогических работников. Информация размещена по ссылке: https://vk.com/bpcontest?w=wall- 193258751_432731.
6. Программа «Наше время или взрослым вход воспрещен». Запись размещена по ссылке: https://vk.com/institut_vospitaniya?w=wall-113551114_2934
7. Программа «Россия в движении». Запись размещена по ссылке: https://radiokp.ru/podcast/rossiya-v-dvizhenii.
8. Мастер-класс для детей «Блогер дорожной безопасности». Запись размещена в сообществе «Большая перемена» в социальной сети «ВКонтакте https://vk.com/bpcontest?w=wall-193258751_432980.
- Родителям » Общешкольные родительские собрания
| - Опубликовано: 1 октября, 15:31
Вопросы:
1.Состояние и перспективы развития лицея в рамках реализации национального проекта «Образование» за 2020-2021 учебный год. Доклад директора лицея Волковой Н.Г.
2.Дистанционное обучение в школе. Отв. заместитель директора Лавринович Г.М.
3.Организация горячего питания в 2021-2022 учебном году. Отв. Волкова Н.Г.
• По первому вопросу предоставила свой отчет в виде презентации директор Волкова Н.Г.
• По второму вопросу выступила заместитель директора Лавринович Г.М., которая рассказала о дистанционных технологиях обучения в лицее в 2020-21 уч. году. Пояснила, что дистанционное обучение будет и в этом учебном году, все зависит от эпидобстановки в городе и в школе в частности, действуем мы в рамках закона. Галина Михайловна отметила, что дистанционка – не форма обучения, а средство и способ организации учебного процесса (ч. 2 ст. 13 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ). Школа вправе самостоятельно решить, когда применять дистанционные технологии. Родитель не участвует в выборе средств и способов обучения, но может высказать свое мнение. Поэтому школа не обязана брать с родителей заявление на дистанционное обучение, но делает это по рекомендации Минпросвещения (п. 4 методических рекомендаций Минпросвещения от 20.03.2020). Родители поддерживают тесную связь с классным руководителем, по необходимости с учителями –предметниками, если возникают вопросы, то необходимо обратиться к администрации лицея.
Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования, соблюдать правила внутреннего распорядка школы и требования других локальных актов, которые в том числе устанавливают режим занятий и регламентируют образовательные отношения (ч. 4 ст. 44 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ). О выполнении родителями обязанностей по образованию ребенка также говорится в п. 3 ст. 56 СК.
• По третьему вопросу об организации горячего питания выступила директор лицея Волкова Н.Г., которая сообщила, что летом произведен капитальный ремонт пищеблока, заменена вытяжка. Питание обучающихся будет осуществляться в соответствии с двухнедельным цикличным меню единым для всех школ города. Будем питать ребят организовано классами и в форме самообслуживания для старшеклассников, также будет работать буфет. Обучающиеся 1-4 классов питаются на средства бюджетного обеспечения на сумму 66 руб. в день на одного ребенка, дополнительное питание детей 1-4 классов с ОВЗ будет на сумму 50 руб., детей МО на сумму 40 руб. Обучающиеся 5-11 классов питаются на средства бюджетного обеспечения на сумму 19,5 руб. в день на одного ребенка, дополнительное питание детей 5-11 классов с ОВЗ будет на сумму 64,5 руб., детей МО на сумму 56,5 руб., кадетские классы питаются на сумму 130 руб. в день на одного ребенка. Чтобы выйти на одно меню для 5-11 классов родительская плата при организованном питании классов должна составлять 54,58 руб. в день. Прошу родителей осознано подойти к вопросу питания своих детей и обеспечить им горячее питание. Родительский контроль за качеством организации горячего питания осуществлялся в прошлом учебном году четыре раза ( 4-ре рейда родительского актива).
Решение:
1. Признать работу лицея в 2020-21 учебном году удовлетворительной.
2. Соблюдать правила внутреннего распорядка школы и требования других локальных актов, которые в том числе устанавливают режим занятий и регламентируют образовательные отношения.
3. Установить родительскую плату за горячее питание обучающихся 5-11 классов 54,58 руб. в день на одного ребенка. Продолжить осуществлять родительский контроль за качеством организации горячего питания не реже одного раза в полугодие.
Материалы родительского собрания:
- Доклад директора лицея Волковой Н.Г.:
- Протокол собрания:
- Дистанционное обучение
| - Опубликовано: 1 октября, 11:37
Расписание уроков:
1-4 классы:
5-7 классы:
8-9 классы:
10"К" и 11"К" классы:
10 классы:
11 классы:
- Положение об организации образовательной деятельности с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий:
- Воспитательная работа » Навигатор дополнительного образования
| - Опубликовано: 28 сентября, 11:06
Навигатор дополнительного образования детей (ДОД) — это единый портал федерального значения. Его цель — помочь родителям выбрать направления развития детей: секции, кружки.
В системе предусмотрен фильтр, где можно задать интересующие параметры (например, возраст ребенка, способности, особенности здоровья и т.д.) и получить возможные варианты кружков и секций. Например, выбрать художественную школу или занятия танцами.
Причем есть возможность выбрать те кружки и секции, которые можно будет оплатить средствами сертификата. Чтобы найти такие кружки, нужно выбрать в каталоге поиска программ «с оплатой сертификатом».
Навигатор дополнительного образования уже функционирует во многих регионах страны. Этот проект получает поддержку со стороны властей. В рамках государственного плана Навигатор должен быть разработан и представлен по каждому субъекту РФ.
Эта система уникальна и не имеет аналогов в международном масштабе. Ее отличительная особенность — добровольное решение детей и родителей, по какой программе дополнительно заниматься. В системе представлены варианты мест дополнительного образования в регионе и их подробное описание: адрес, цели, программы и т. д.
Электронный портал В Псковской области в настоящее время запущен в тестовом режиме по адресу: http://dop.pskovedu.ru
На ресурсе представлено детальное описание более 1100 учебных программ всех федеральных, региональных, муниципальных и частных учреждений дополнительного образования сфер культуры, образования и спорта, которые работают на территории области. В описании дана не только исчерпывающая информация о самой образовательной программе, учебном заведении, его материально-технической базе, педагоге, а также ожидаемые результаты и перечень того, что потребуется для занятий.
Все программы для удобства пользователей разделены по следующим направлениям: социально-педагогическое, физкультурно-спортивное, художественное, техническое, туристско-краеведческое и естественнонаучное.
Специалисты регионального Комитета по образованию подчеркнули, что перечень образовательных программ в дальнейшем будет серьезно расширен.
Целевая модель развития региональных систем дополнительного образования детей внедряется в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование». На эти цели регион получил более 10 млн рублей из федерального бюджета.
- Приказ от 22.06.2021 г. №95-О "О назначении ответственных лиц по информационно-методическому сопровождению и техническому исполнению работы в информационной системе "Навигатор":
- Информационная безопасность » Родителям
| - Опубликовано: 24 сентября, 11:46
Как защитить ребенка в социальных сетях
• Приучите его сразу сообщать вам, если его что-то смущает. Активно приучайте его к открытости и проговариванию.
• Используйте настройки безопасности. Они не спасут от всего на свете, но они помогают. Изучите, как работают настройки безопасности в социальной сети, которой пользуется ваш ребенок, и научите его, как делать записи и публикации приватными или открытыми. Закройте его аккаунты в Instagram и на Facebook, чтобы фотографии и посты могли видеть только люди, которых он добавляет в друзья. Регулярно проверяйте настройки безопасности.
• Когда ребенок подрастет, научите его блокировать каких-то пользователей и жаловаться на них.
• Если у ребенка есть аккаунт в социальных сетях, у родителей должен быть к нему доступ, чтобы следить за публикациями и комментариями. Они должны знать все его пароли и быть подписаны на его страничку, чтобы следить, что попадает в Сеть.
• Проведите беседу с ребенком, прежде чем он попадет в социальные сети, и предложите ему свои правила, которые вам будут удобны. Некоторые родители настаивают на том, чтобы ребенок показывал им пост до публикации или заходил в социальные сети только с их телефона, чтобы они могли внимательно отслеживать любую его активность.
• Поговорите с ребенком о безопасности в Сети. Маленькие дети не должны называть свое полное имя, номер школы, домашний или электронный адрес людям, которых они не знают.
• Дети должны давать доступ к своим страничкам в социальных сетях исключительно тем людям, которых они знают в реальной жизни.
• Приучите своих детей задумываться, прежде чем что- то публиковать. Попросите их представить, смогли бы они сказать это человеку в лицо. Если нет, они не должны говорить это и в виртуальном мире.
• Пусть они сообщают вам о своем положительном и негативном опыте общения в Сети. Если они увидели или прочитали что-то неприятное, они должны сразу обратиться к вам.
• Научите их опасаться незнакомцев в Сети так же, как в реальной жизни: расскажите им про груминг (понятными и простыми словами). Объясните, что в социальных сетях люди не всегда оказываются теми, за кого себя выдают. Знают ли они этого человека в реальной жизни? Объясните, что они могут поговорить с вами о любом происшествии, которое их тревожит и с которым они не могут справиться сами. Родители должны постараться сделать так, чтобы дети пользовались девайсами в комнатах с другими людьми — в гостиной или на кухне, а не в своей спальне.
• Контролируйте, чем занимается ваш ребенок. Установите ограничения на их гаджетах, чтобы они не могли добраться до неподходящего контента.
- Горячее питание
| - Опубликовано: 2 сентября, 14:14
Услуги по организации питания в лицее оказывает ООО "КОМПЛЕКС-ПЛЮС"
Организация ООО "КОМПЛЕКС-ПЛЮС" зарегистрирована в едином государственном реестре юридических лиц 8 октября 2009 года. Основной вид деятельности организации: Деятельность предприятий общественного питания по прочим видам организации питания. ООО "КОМПЛЕКС-ПЛЮС" зарегистрировано по адресу: 180000, обл. Псковская, г. Псков, ул. Советская, 60А, оф. 55.
Руководитель (директор) Невердовский Владимир Олегович, рабочий телефон 20-16-88.
• Ответственный за питание – заместитель директора Ильина Елена Павловна рабочий телефон 56-70-89
• Ответственный за работу бракеражной комиссии и осуществление систематического контроля работы столовой и качества предлагаемых блюд – специалист по охране труда Воевалкина Ирина Евгеньевна рабочий телефон 56-70-89
Улучшение качества питания детей в школе - важная задача!
В Псковской области функционирует «горячая линия» по вопросам организации бесплатного горячего питания школьников 1-4 классов.
В случае наличия у вас предложений, замечаний, пожеланий – Вы можете обратиться по следующим телефонам:
1) Телефон директора лицея, в котором учится Ваш ребенок: 57-18-51;
адрес электронной почты: org14@pskovedu.ru
2) Телефон начальника Управления образования Администрации города Пскова: 29-04-66
3) Телефон «горячей линии» Комитета по образованию Псковской области: 29-99-55 (доб. 117, 140, 128).
Время работы «горячей линии»: рабочие дни с 9-00 до 18-00, перерыв с 13-00 до 14-00.
Для работы заявитель должен будет сообщить свои контактные данные: ФИО, название школы, в которой учится ребенок.
4) Горячая линия по организации бесплатного горячего питания для школьников младших классов Министерства просвещения Российской Федерации:
+7 (800) 200-91-85 (доб. 3)
Вопросы:
— о том, что входит в горячее питание;
— о том, какие классы подходят для бесплатного горячего питания (далее — БГП);
— о том, какое отличие в меню для отдельных категорий детей с ограничениями возможностей здоровья, аллергией и инвалидов;
— о возможности влияния родителей на составление школьного меню;
— о денежной компенсация за горячее питание при обучении на дому;
— о том, где можно ознакомиться с общей информацией по БГП
— о способах направления жалоб на нарушение условий организации БГП
— о том, относится ли завтрак к БГП;
— о подтверждении актуальности программы БГП в новом учебном году
5) Горячая линия «Школьный завтрак» Общероссийского народного фронта по обеспечению питания в школе:
единый бесплатный номер 8-800-200-04-11
6) Также Роспотребнадзор открыл «горячую линию» по вопросам школьного питания. Она работает во всех территориальных органах ведомства и по круглосуточному телефону: 8-800-555-49-43, звонок по РФ бесплатный.
Родители учеников могут задать вопросы по качеству еды, узнать все о нормах, правилах питания в учебных заведениях – как оно должно быть организовано.
Нуждающихся в лечебном и диетическом питании, – по согласованию с органами здравоохранения определяются виды пищевой продукции и блюда с учетом заболеваний указанных лиц. Как дети могут перевестись на диетическое питание, куда обращаться с предложениями и жалобами можно узнать в лицее или организации, оказывающей услуги по питанию детей по выше указанным телефонам.
- Рекомендации родителям о правильном питании школьников:
- Комплексная безопасноcть
| - Опубликовано: 13 мая, 11:27
В целях усиления мер безопасности, повышения состояния защищенности от угроз криминального характера и террористических угроз образовательных организаций Минпросвещения России обращает внимание на необходимость максимального контроля в части создания условий, обеспечивающих сохранение жизни, здоровья обучающихся и работников образовательных организаций.
Необходимо выработать дополнительные меры с учетом анализа обстановки в субъекте Российской Федерации, провести проверки состояния защищенности организаций, организовать разъяснительную работу в педагогических коллективах, провести классные часы о законопослушном поведении, общешкольные родительские собрания.
Дополнительно Минпросвещения России направляет рекомендации по организации действий участников образовательных отношений в кризисных ситуациях.
С.С. Кравцов
Приложение
Рекомендации
по организации действий в кризисной ситуации для участников образовательных отношений
Разработка кризисного плана необходима для организации эффективных действий всех участников образовательных отношений в кризисной ситуации. Каждой общеобразовательной организации рекомендуется иметь план действий в чрезвычайных ситуациях (далее - ЧС). План безопасности включает разные компоненты и направлен на обеспечение физической, психологической безопасности и благополучия обучающихся и сотрудников.
Антикризисный план должен включать в себя следующие блоки: организационный (кто будет отвечать за планирование и порядок действий в ЧС);
методический (выявляются критерии для оценки эффективности работы); ресурсный (материально-технические и кадровые вопросы). Каждый блок формируется с учетом и в зависимости от следующих факторов: типов чрезвычайных ситуаций;
какие признаки определяют кризисный характер этих событий; каков алгоритм действий;
каким образом и по каким критериям определять и сортировать медицинскую и психологическую травмы;
как выявить учащихся и сотрудников, которым может потребоваться последующая консультация;
порядок действий в отношении обучающихся, сотрудников, родителей, СМИ; какие дополнительные, внешние ресурсы могут быть использованы и каким образом;
кто будет оценивать эффективность действий и необходимость доработки и изменения кризисного плана;
какие обучающие тренинги для сотрудников необходимо провести;
как будет происходить информирование о кризисной ситуации и плане действий в самой образовательной организации.
Когда общий план разработан, можно приниматься за прорисовку деталей (ход действий, время, место, ответственный, технические средства и т.д.). Именно с целью разработки и реализации подобного плана действий в образовательных организациях необходимо создавать школьные антикризисные команды. Каждый член такой команды должен знать:
кто отвечает за оповещение всех членов команды при необходимости; кто регулирует и выстраивает системы коммуникации; кто и каким образом обеспечивает контроль слухов;
кто обеспечивает первую помощь (психологическую, социальную и медицинскую), взаимодействует со СМИ;
кто обеспечивает эвакуацию и перевозку; кто проводит индивидуальное и групповое консультирование; кто планирует и проводит работу с последствиями кризисной ситуации. Опыт показывает, что за каждую функцию должны отвечать 1-2 члена команды. Важно помнить о том, что контактная информация о команде должна быть доступна и размещена около телефона, на доске объявлений и т.д.
На эффективность работы антикризисной команды будет влиять четкость и слаженность совместных действий ее членов. С этой целью с членами антикризисной команды регулярно проводятся тренинги и учения.
Очень важно, чтобы работа антикризисной команды проводилась при поддержке внешнего консультанта, оказывающего помощь как на стадии формирования команды, ее обучения, так и при действии в ЧС (этим специалистом должен быть представитель антикризисного подразделения или городской службы экстренной психологической помощи). В круг вопросов, решаемых представителем антикризисного подразделения, входят:
консультации и поддержка антикризисной команды;
оказание помощи при проведении дебрифинга1;
____________________________
1 Дебрифинг; психологический дебрифинг – одноразовая слабоструктурированная психологическая беседа с человеком, пережившим экстремальную ситуацию или психологическую травму.
предупреждение синдрома «сгорания» у членов антикризисной команды.
В кризисных ситуациях собственных ресурсов образовательной организации часто оказывается недостаточно. Именно поэтому необходима координация работы с региональными антикризисными подразделениями.
При планировании действий по оказанию помощи в кризисных ситуациях важно учитывать реальные потребности пострадавших. Это и желание выжить, спастись и как можно оперативнее установить контакт с близкими, и получение информации о происходящем с целью осмысления ситуации и ориентации в новых условиях, и стремление к установлению контроля над происходящим. В условиях экстремальных и кризисных ситуаций необходимо соответствующее обращение к пострадавшим и лицам, вовлеченным в них. Наиболее важным стабилизирующим фактором в условиях экстремальной или кризисной ситуации является восстановление веры в то, что жизнь организована в соответствии с определенным порядком и поддается контролю.
Члены антикризисной команды должны иметь представление о биологических и психологических проявлениях, характерных для острой реакции на стресс.
При планировании шагов по оказанию помощи необходимо учитывать как минимум три аспекта, определяющих первоочередность в оказании помощи: аспект физической близости к месту события (за пределами зоны бедствия, в пределах слышимости, рядом с зоной бедствия, в центре зоны бедствия); социально-психологический аспект (в число наиболее уязвимых и нуждающихся в поддержке попадают различные группы людей, среди них - те, кто идентифицирует себя с жертвой или уподобляется жертвам; знакомые, дальние родственники или близкие друзья, непосредственно семья), в качестве третьего аспекта выступает население группы риска (крайне чувствительные люди, люди переживающие сложный личный или социальный кризис, люди, потерявшие близких за последний год или имеющие свежую подобную травму). В число таких лиц прежде всего попадают (по степени травматизации) травмированные дети, семья, родители, свидетели события, друзья пострадавших, одноклассники, педагоги, персонал образовательного учреждения, администрация учреждения, представители вышестоящих организаций.
Ознакомление сотрудников с планом поведения в кризисной ситуации, обсуждение технических и психологических моментов поведения в таких ситуациях, проведение тренировочных сборов - все это необходимо, чтобы план оказался действенным.
Необходимо выработать дополнительные меры с учетом анализа обстановки в субъекте Российской Федерации, провести проверки состояния защищенности организаций, организовать разъяснительную работу в педагогических коллективах, провести классные часы о законопослушном поведении, общешкольные родительские собрания.
Дополнительно Минпросвещения России направляет рекомендации по организации действий участников образовательных отношений в кризисных ситуациях.
С.С. Кравцов
Приложение
Рекомендации
по организации действий в кризисной ситуации для участников образовательных отношений
Разработка кризисного плана необходима для организации эффективных действий всех участников образовательных отношений в кризисной ситуации. Каждой общеобразовательной организации рекомендуется иметь план действий в чрезвычайных ситуациях (далее - ЧС). План безопасности включает разные компоненты и направлен на обеспечение физической, психологической безопасности и благополучия обучающихся и сотрудников.
Антикризисный план должен включать в себя следующие блоки: организационный (кто будет отвечать за планирование и порядок действий в ЧС);
методический (выявляются критерии для оценки эффективности работы); ресурсный (материально-технические и кадровые вопросы). Каждый блок формируется с учетом и в зависимости от следующих факторов: типов чрезвычайных ситуаций;
какие признаки определяют кризисный характер этих событий; каков алгоритм действий;
каким образом и по каким критериям определять и сортировать медицинскую и психологическую травмы;
как выявить учащихся и сотрудников, которым может потребоваться последующая консультация;
порядок действий в отношении обучающихся, сотрудников, родителей, СМИ; какие дополнительные, внешние ресурсы могут быть использованы и каким образом;
кто будет оценивать эффективность действий и необходимость доработки и изменения кризисного плана;
какие обучающие тренинги для сотрудников необходимо провести;
как будет происходить информирование о кризисной ситуации и плане действий в самой образовательной организации.
Когда общий план разработан, можно приниматься за прорисовку деталей (ход действий, время, место, ответственный, технические средства и т.д.). Именно с целью разработки и реализации подобного плана действий в образовательных организациях необходимо создавать школьные антикризисные команды. Каждый член такой команды должен знать:
кто отвечает за оповещение всех членов команды при необходимости; кто регулирует и выстраивает системы коммуникации; кто и каким образом обеспечивает контроль слухов;
кто обеспечивает первую помощь (психологическую, социальную и медицинскую), взаимодействует со СМИ;
кто обеспечивает эвакуацию и перевозку; кто проводит индивидуальное и групповое консультирование; кто планирует и проводит работу с последствиями кризисной ситуации. Опыт показывает, что за каждую функцию должны отвечать 1-2 члена команды. Важно помнить о том, что контактная информация о команде должна быть доступна и размещена около телефона, на доске объявлений и т.д.
На эффективность работы антикризисной команды будет влиять четкость и слаженность совместных действий ее членов. С этой целью с членами антикризисной команды регулярно проводятся тренинги и учения.
Очень важно, чтобы работа антикризисной команды проводилась при поддержке внешнего консультанта, оказывающего помощь как на стадии формирования команды, ее обучения, так и при действии в ЧС (этим специалистом должен быть представитель антикризисного подразделения или городской службы экстренной психологической помощи). В круг вопросов, решаемых представителем антикризисного подразделения, входят:
консультации и поддержка антикризисной команды;
оказание помощи при проведении дебрифинга1;
____________________________
1 Дебрифинг; психологический дебрифинг – одноразовая слабоструктурированная психологическая беседа с человеком, пережившим экстремальную ситуацию или психологическую травму.
предупреждение синдрома «сгорания» у членов антикризисной команды.
В кризисных ситуациях собственных ресурсов образовательной организации часто оказывается недостаточно. Именно поэтому необходима координация работы с региональными антикризисными подразделениями.
При планировании действий по оказанию помощи в кризисных ситуациях важно учитывать реальные потребности пострадавших. Это и желание выжить, спастись и как можно оперативнее установить контакт с близкими, и получение информации о происходящем с целью осмысления ситуации и ориентации в новых условиях, и стремление к установлению контроля над происходящим. В условиях экстремальных и кризисных ситуаций необходимо соответствующее обращение к пострадавшим и лицам, вовлеченным в них. Наиболее важным стабилизирующим фактором в условиях экстремальной или кризисной ситуации является восстановление веры в то, что жизнь организована в соответствии с определенным порядком и поддается контролю.
Члены антикризисной команды должны иметь представление о биологических и психологических проявлениях, характерных для острой реакции на стресс.
При планировании шагов по оказанию помощи необходимо учитывать как минимум три аспекта, определяющих первоочередность в оказании помощи: аспект физической близости к месту события (за пределами зоны бедствия, в пределах слышимости, рядом с зоной бедствия, в центре зоны бедствия); социально-психологический аспект (в число наиболее уязвимых и нуждающихся в поддержке попадают различные группы людей, среди них - те, кто идентифицирует себя с жертвой или уподобляется жертвам; знакомые, дальние родственники или близкие друзья, непосредственно семья), в качестве третьего аспекта выступает население группы риска (крайне чувствительные люди, люди переживающие сложный личный или социальный кризис, люди, потерявшие близких за последний год или имеющие свежую подобную травму). В число таких лиц прежде всего попадают (по степени травматизации) травмированные дети, семья, родители, свидетели события, друзья пострадавших, одноклассники, педагоги, персонал образовательного учреждения, администрация учреждения, представители вышестоящих организаций.
Ознакомление сотрудников с планом поведения в кризисной ситуации, обсуждение технических и психологических моментов поведения в таких ситуациях, проведение тренировочных сборов - все это необходимо, чтобы план оказался действенным.
- Комплексная безопасноcть
| - Опубликовано: 13 мая, 11:23
Министр просвещения Сергей Кравцов подписал письмо для регионов с рекомендациями усилить меры безопасности в школах, детсадах и других образовательных организациях. Теперь придется создать антикризисную команду и составить кризисный план.
Рекомендации подготовили в связи с трагедией в казанской гимназии № 175. Министерство распорядилось выработать дополнительные меры с учетом анализа обстановки в регионе, провести проверки состояния защищенности организаций, организовать разъяснительную работу с педагогами, провести классные часы и общешкольные родительские собрания.
Мероприятия можно включить в антикризисный план. Министерство рекомендует его разработать, чтобы организовать эффективные действия всех участников образовательных отношений в чрезвычайных ситуациях.
Антикризисный план должен включать три блока:
1) организационный – кто будет отвечать за планирование и порядок действий в ЧС;
2) методический – выявляют критерии для оценки эффективности работы;
3) ресурсный – материально-технические и кадровые вопросы.
Опирайтесь на документы, которые разработали по антитеррористической безопасности. Подробнее читайте в рекомендации «Какие документы по антитеррористической защищенности должны быть в детском саду и школе».
Минпросвещения обращает внимание, что необходимо неукоснительного соблюдать требования к антитеррористической защищенности объектов образования, утвержденные постановлением правительства от 02.08.2019 № 1006. Если собственных ресурсов недостаточно, обратитесь к региональному антикризисному подразделению.
Источник: письмо Минпросвещения от 11.05.2021 № СК-123/07.
Рекомендации подготовили в связи с трагедией в казанской гимназии № 175. Министерство распорядилось выработать дополнительные меры с учетом анализа обстановки в регионе, провести проверки состояния защищенности организаций, организовать разъяснительную работу с педагогами, провести классные часы и общешкольные родительские собрания.
Мероприятия можно включить в антикризисный план. Министерство рекомендует его разработать, чтобы организовать эффективные действия всех участников образовательных отношений в чрезвычайных ситуациях.
Антикризисный план должен включать три блока:
1) организационный – кто будет отвечать за планирование и порядок действий в ЧС;
2) методический – выявляют критерии для оценки эффективности работы;
3) ресурсный – материально-технические и кадровые вопросы.
Опирайтесь на документы, которые разработали по антитеррористической безопасности. Подробнее читайте в рекомендации «Какие документы по антитеррористической защищенности должны быть в детском саду и школе».
Минпросвещения обращает внимание, что необходимо неукоснительного соблюдать требования к антитеррористической защищенности объектов образования, утвержденные постановлением правительства от 02.08.2019 № 1006. Если собственных ресурсов недостаточно, обратитесь к региональному антикризисному подразделению.
Источник: письмо Минпросвещения от 11.05.2021 № СК-123/07.
- Воспитательная работа
| - Опубликовано: 30 апреля, 19:02
Учащиеся лицея 29 апреля под руководством Кунц Н.М., учителя русского языка и литературы, приняли участие в международной исторической акции « Диктант Победы». Акция впервые была проведена в 2019 году. Цель акции - проверить свои знания о Великой Отечественной войне. Учащиеся 10 классов ( 15 учеников) зарегистрировались на сайте диктантпобеды.рф. Результаты участия в акции будут известны 24.06.2021 года.
- Воспитательная работа
| - Опубликовано: 30 апреля, 18:57
В лицее 29 апреля волонтёры раздавали георгиевские ленточки учащимся и рассказывали как правильно носить ленточку.
Георгиевская лента - официальный символ Дня Победы в России. Все жители страны надевают ее на 9 мая. И выходят в георгиевских лентах гулять по улице. Отдавать дань уважения ветеранам Второй Мировой Войны. У георгиевской ленты есть несколько правил ношения. Их нужно придерживаться всем гражданам России.
За установку правил ношения георгиевской ленты отвечает движение под названием "Волонтеры Победы". На их сайте можно найти информацию о том, как надевать на себя изделие. С какой стороны оно должно быть расположено.
Согласно документу, георгиевскую ленточку нужно размещать рядом со своим сердцем. Для того, чтобы отдать дань уважения ветеранам, которые защищали нас во время Второй Мировой Войны.
Носить ленточку на других частях тела (справа, сбоку, посередине груди) категорически не рекомендуется. Потому, что это проявление неуважения по отношению к ветеранам.
Георгиевская лента - официальный символ Дня Победы в России. Все жители страны надевают ее на 9 мая. И выходят в георгиевских лентах гулять по улице. Отдавать дань уважения ветеранам Второй Мировой Войны. У георгиевской ленты есть несколько правил ношения. Их нужно придерживаться всем гражданам России.
За установку правил ношения георгиевской ленты отвечает движение под названием "Волонтеры Победы". На их сайте можно найти информацию о том, как надевать на себя изделие. С какой стороны оно должно быть расположено.
Согласно документу, георгиевскую ленточку нужно размещать рядом со своим сердцем. Для того, чтобы отдать дань уважения ветеранам, которые защищали нас во время Второй Мировой Войны.
Носить ленточку на других частях тела (справа, сбоку, посередине груди) категорически не рекомендуется. Потому, что это проявление неуважения по отношению к ветеранам.
- Воспитательная работа
| - Опубликовано: 30 апреля, 18:38
В рамках акции «Международный субботник» отряд волонтёров МБОУ «Лицей «Развитие», принял участие в благоустройстве воинского захоронения .
На территории нашего лицея находится памятный знак узникам концлагерей « Шталаг – 372». Учащимися нашего лицея создан видеофильм « Шталаг – 372» и не случайно ребята выбрали территорию воинского захоронения и мемориала на месте концлагеря Шталаг-372 и прилегающей к нему территории. Такое место надо обязательно привести в порядок в первую очередь, - так решили волонтеры отряда. Ведь это дань мужеству и стойкости поколениям, прошедшим войну, забота о будущем нашего города.
Памятник расположен на видном месте, а «свалка» вокруг показывает наше отношение к памяти минувших дней.
Работы оказалось много, но это не испугало ребят. Ребята убрали листву, ветки, подмели дорожки, собрали в мешки бытовой мусор, который выбрасывают жители нашего города.
Работы ещё много, но мы не унываем! Первые шаги сделаны. Благодаря дружной и слаженной работе участников волонтёрского отряда обучающихся 8 «А» класса, на территории памятника наведен порядок.
На территории нашего лицея находится памятный знак узникам концлагерей « Шталаг – 372». Учащимися нашего лицея создан видеофильм « Шталаг – 372» и не случайно ребята выбрали территорию воинского захоронения и мемориала на месте концлагеря Шталаг-372 и прилегающей к нему территории. Такое место надо обязательно привести в порядок в первую очередь, - так решили волонтеры отряда. Ведь это дань мужеству и стойкости поколениям, прошедшим войну, забота о будущем нашего города.
Памятник расположен на видном месте, а «свалка» вокруг показывает наше отношение к памяти минувших дней.
Работы оказалось много, но это не испугало ребят. Ребята убрали листву, ветки, подмели дорожки, собрали в мешки бытовой мусор, который выбрасывают жители нашего города.
Работы ещё много, но мы не унываем! Первые шаги сделаны. Благодаря дружной и слаженной работе участников волонтёрского отряда обучающихся 8 «А» класса, на территории памятника наведен порядок.
