Разделы сайта
Последние новости
Правила безопасности.


Правила безопасности.


Правила безопасности.


Правила безопасности.








Поздравляем!
Поздравляем! Егор Меньщиков и Илья Четвертиной в финале! Всероссийская олимпиада школьников по информатике им. Мстислава Келдыша – это одна из самых высокорейтинговых олимпиад по информатике для школьников младше 9 класса.








Поздравляем!
В добрый путь, выпускники!
Самый трогательный и незабываемый праздник - Последний звонок - прозвенел для выпускников 9-х и 11-х классов нашего лицея 24 мая.
Выпускники услышали поздравления и напутственные слова от директора лицея Волковой Н.Г. и почётного гостя, консультанта Управления Образования города Пскова, Морозова Д.В.
По традиции на праздник пришли поздравить выпускников первоклассники, подарив выпускникам колокольчики.
Для ребят на празднике звучали поздравления и напутственные слова от педагогов и родителей. Выпускники в ответном слове благодарили педагогов и родителей за их терпение, мудрость и поддержку. Читали стихи, пели песни, танцевали.
Впереди у ребят экзамены и взрослая самостоятельная жизнь.
Мы желаем им удачи! И пусть праздник Последнего звонка навсегда останется для них светлым и радостным воспоминанием о годах, проведённых в родном лицее.






В добрый путь, выпускники!

В добрый путь, выпускники!

В добрый путь, выпускники!

«Этих дней не смолкнет слава»
В преддверии праздника 9 Мая учащиеся и педагоги нашего лицея приняли участие в Митинге, посвященном Дню Победы.
Проведение Митинга – это добрая традиция лицея. Это мероприятие имеет огромную значимость для педагогов и учеников, потому что это наша память, это наша гордость за народ-победитель.
На мероприятие звучали стихи и песни военных лет в исполнении кадетского хора, инструментального ансамбля и солисток лицея. Участники «Пушкинского клуба» продемонстрировали подготовленные сценки.
В ходе митинга кратко раскрыты события военных лет о том, какими усилиями достигнута великая Победа. Вспомнили и о великой роли тружеников тыла о судьбах детей войны.
В память о тех, кто отдал свои жизни во имя Победы, была объявлена минута молчания.
Обучающиеся 11 «А» класса возложили цветы к мемориальной доске, выпускника лицея Андрея Олимпиева.
Великая Отечественная война постепенно уходит в прошлое, становится частью истории, но для каждого из нас День Победы — самый главный, самый дорогой праздник!
«Никто не забыт- ничто не забыто»
В преддверии праздника 9 Мая учащиеся и педагоги нашего лицея приняли участие в Митинге, посвященном Дню Победы.
Проведение Митинга – это добрая традиция лицея. Это мероприятие имеет огромную значимость для педагогов и учеников, потому что это наша память, это наша гордость за народ-победитель.
На мероприятие звучали стихи и песни военных лет в исполнении кадетского хора, инструментального ансамбля и солисток лицея. Участники «Пушкинского клуба» продемонстрировали подготовленные сценки.
В ходе митинга кратко раскрыты события военных лет о том, какими усилиями достигнута великая Победа. Вспомнили и о великой роли тружеников тыла о судьбах детей войны.
В память о тех, кто отдал свои жизни во имя Победы, была объявлена минута молчания.
Обучающиеся 11 «А» класса возложили цветы к мемориальной доске, выпускника лицея Андрея Олимпиева.
Великая Отечественная война постепенно уходит в прошлое, становится частью истории, но для каждого из нас День Победы — самый главный, самый дорогой праздник!






«Никто не забыт- ничто не забыто»

«Никто не забыт- ничто не забыто»

«Никто не забыт- ничто не забыто»




Календарь
«    Ноябрь 2016    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930 
Архив новостей
Июнь 2024 (12)
Май 2024 (12)
Март 2024 (10)
Февраль 2024 (6)
Январь 2024 (2)
Декабрь 2023 (8)
Наш опрос
Нужна ли в лицее школьная форма?
Нужна
Не нужна
Мне все равно
Обратитие внимание
Официальный сайт МБОУ "Лицей "Развитие" г. Псков
С 21.11- по 25.11 в лицее прошли мероприятия Декады Права к «Всемирному дню ребёнка и Дню толерантности».
Организованы и проведены линейки для учащихся 9-10 классов по профилактике зкстремизма и правонарушений на тему «Твои права и обязанности» с приглашением инспекторов Завеличенского ОВД г. Пскова. Старшеклассникам напомнили об их правах и обязанностях, рассказали об административной и уголовной ответственности за совершение тех или иных правонарушений и преступлений, а также о правилах поведения в школе.
Напомнили о необходимости соблюдения действующего законодательства, ограничивающего пребывание несовершеннолетних в ночное время в общественных местах без сопровождения родителей.

Памятка по реагированию на информацию, причиняющую вред здоровью и развитию детей, распространяемую в сети Интернет: pamyatka-po-reagirovaniyu.doc [41 Kb]
В лицее с 21.11 – 25.11 состоится «Неделя права».
Главная цель проведения «Недели Права в школе»:
привлечь внимание педагогов и родителей к формированию у учащихся правовых знаний, способствовать правовому и духовно-нравственному воспитанию школьников.
Основные задачи проведения «Недели права в школе»:
- формирование у учащихся правовых компетенций, обеспечивающих успешность в обществе, способностей к анализу правовых ситуаций, способностей строить собственное поведение в рамках имеющихся прав, свобод и обязанностей;
- развитие личности в ответственный период социального взросления человека, её познавательных интересов;
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к правам другого человека; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;
- развитие интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сферы; слуховой и зрительной памяти, внимания, мышления, воображения; эстетических эмоций, положительного отношения к правомерному поведению.
План Недели права прилагается.

plan-meropriyatiy.doc [51 Kb]
В лицее с 21.11по 25.11 проходит неделя правовых знаний.
Приглашаем родителей учащихся 8-11 классов на общешкольные родительские собрания
с выступлением инспекторов Завеличенского ОВД г. Пскова , школьных психологов, социального педагога.
22.11.в.18.30 – для родителей учащихся 8-х классов.
Тема: « Профилактика правонарушений подростков.
Семья – понимание или противостояние».
23.11. в 18.30 – для родителей учащихся 9-х классов.
Тема: « Профилактика правонарушений подростков.
Кризис подросткового возраста и пути преодоления».
24.11. в 18.30 – для родителей учащихся 10-11 классов.
Тема: « Профилактика правонарушений подростков.
Семья – понимание или противостояние»
Администрация лицея.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности: licen_18112016-11102017.pdf [7,98 Mb]


Реализуемые образовательные программы.

МБОУ «Лицей «Развитие» имеет право ведения образовательной деятельности по следующим образовательным программам (Лицензия рег.№2555 от 18 ноября 2016 г.):
- Начальное общее образование - 4 года;
- Основное общее образование - 5 лет;
- Среднее общее образование - 2 года.

Обучение в лицее ведется на государственном языке Российской Федерации – русском языке, по очной форме обучения, на общедоступной и бесплатной основе (за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта Российской Федерации).

- Учебный план начального общего образования на 2023-2024 учебный год: Uch-plan-NOO-2023-24.pdf [552,13 Kb]

- Учебный план основного общего образования на 2023-2024 учебный год: Uch-plan-OOO-2023-24.pdf [603,11 Kb]

- Учебный план среднего общего образования на 2023-2024 учебный год: Uch-plan-SOO-10-kl-2023-24.pdf [622,54 Kb]

- Учебный план среднего общего образования на 2023-2024 учебный год (11 классы): Uch-plan-SOO-11-kl-2023-24.pdf [616,69 Kb]


- Календарный учебный график для ООП начального общего образования на 2023/24 учебный год по триместрам при пятидневной учебной неделе: KUG-NOO-2023.pdf [347,31 Kb]

- Календарный учебный график для ООП основного общего образования на 2023/24 учебный год по триместрам при пятидневной учебной неделе: KUG-OOO-5-6-2023.pdf [305,8 Kb]

- Календарный учебный график для ООП основного общего образования на 2023/24 учебный год при шестидневной учебной неделе: KUG-OOO-7-9-2023.pdf [320,35 Kb]

- Календарный учебный график для ООП среднего общего образования по триместрам на 2023/24 учебный год при шестидневной учебной неделе: KUG-SOO-2023.pdf [341,15 Kb]


- Основная образовательная программа начального общего образования: OOP-NOO-2023-24-p.pdf [3,7 Mb]

- Описание основной образовательной программы начального общего образования: OPISANIE-OOP-NOO.pdf [210,84 Kb]

- Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин в начальной школе: ANNOTACII-K-RP-V-NAChALNOY-ShKOLE.pdf [224,36 Kb]


- Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с ТНР:
AOOP-NOO-5.1.pdf [1,48 Mb]

- Описание адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования: Opisanie-AOOP-NOO.pdf [222,44 Kb]


- Основная образовательная программа основного общего образования: OOP-OOO-2023-p.pdf [5,55 Mb]

- Описание основной образовательной программы основного общего образования: Opisanie-OOP-OOO-2023.pdf [460,65 Kb]


- Основная образовательная программа среднего общего образования (ФОП): OOP-SOO-FOP-p.pdf [4,1 Mb]

- Основная образовательная программа среднего общего образования: OOP-SOO-2022.pdf [3,8 Mb]

- Описание основной образовательной программы среднего общего образования: OPISANIE-OOP-SOO.pdf [212,91 Kb]


- Дополнительная общеобразовательная программа: DOOP-2023.pdf [630,61 Kb]

- Описание дополнительной общеобразовательной программы: OPISANIE-DOOP.pdf [189,6 Kb]


- Аннотация к дополнительным образовательным общеразвивающим программам дополнительного образования: ANNOTACIYa-DO.pdf [212,8 Kb]

- Аннотация к спецкурсам ПсКК: annotaciya-k-spec-kursam-pskk.pdf [104,18 Kb]

- Положение об организации образовательной деятельности с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: Polozhenie-ob-organizacii-DO.pdf [443,99 Kb]
_________________________________________________________________________

Учебные предметы, курсы, дисциплины:

· Начальное общее образование: русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, музыка, ИЗО, технология, физическая культура, ОРКСЭ (4 класс).

· Основное общее образование: русский язык, литература, иностранный язык (английский, немецкий), алгебра, геометрия, вероятность и статистика, информатика, история, обществознание, география, физика, химия, биология, ИЗО, музыка, технология, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности.
Предпрофильная подготовка:
• Углубленное изучение предметов: информатика (технологический профиль); химия, биология (естественнонаучный профиль)
• Элективные курсы: практикум по решению задач повышенной сложности по математике (технологический профиль); страноведение (английский язык); практикум по грамматике (английский язык); основы военной подготовки (классы структурного подразделения «Псковский кадетский корпус»); самбо (классы структурного подразделения «Псковский кадетский корпус»); функциональная грамотность

· Среднее общее образование:

Естественнонаучный профиль: русский язык, литература, родной язык (русский)(11 кл.), иностранный язык (английский, немецкий), алгебра и начала математического анализа, геометрия, вероятность и статистика, информатика, история, обществознание, география, физика, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности.
• Профильные предметы: математика (алгебра и начала математического анализа, геометрия)(11 класс); химия, биология (10-11 класс)
• Элективные курсы: практикум по решению заданий по биологии повышенной сложности; практикум по решению задач повышенной сложности по химии; математический практикум (10 класс)

Технологический профиль: русский язык, литература, родной язык (русский(11 кл.), иностранный язык (английский, немецкий), алгебра и начала математического анализа, геометрия, вероятность и статистика история, обществознание, география, биология, химия (10кл.), физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности.
• Профильные предметы: математика, информатика
• Элективные курсы: математический практикум; финансовая грамотность; практикум по обществознанию «Актуальные вопросы по обществознанию»

Универсальный профиль (классы структурного подразделения «Псковский кадетский корпус»): литература, родной язык (русский)(11 кл.), иностранный язык (английский, немецкий), алгебра и начала математического анализа, геометрия, вероятность и статистика, информатика, история, география, химия, биология, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности
• Профильные предметы: русский язык, математика (11 класс)
• Элективные курсы: математический практикум; практикум по обществознанию «Актуальные вопросы по обществознанию»; гражданское общество и правовое государство: История и современность; начальная военная подготовка; самбо


Уровень начального общего образования (1-4 классы)

• Основы православной культуры
• Основы религиозных культур и светской этики - 4 классы.
• Шахматный всеобуч - 2 классы.
• Псковское пушкиноведение - учебный модуль литературного чтения в 1-4 классах.
• Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» интегрируется в курс «Окружающий мир».

УМК начальной школы: "Школа России", "Гармония".

Направления внеурочной деятельности:

· спортивно-оздоровительное,
· духовно-нравственное,
· социальное,
· общеинтеллектуальное,
· общекультурное.

Формы проведения:
· кружки,
· экскурсии,
· конференции,
· диспуты,
· олимпиады,
· соревнования,
· поисковые исследования и т.д.

Уровень основного общего образования (5-9 классы)

Преподавание предметов в основной школе обеспечено необходимым программно-методическим материалом согласно Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях.
Преподавание географии Псковской области интегрировано в курсы географии 8-9-х классов. Предметный модуль «Растения Псковской области» изучается в курсе биологии 7 класса, предметный модуль «Псковское пушкиноведение» интегрирован в курс литературы в 5-9 классах.
Введены новые учебные предметы:
· экономика - (8а, г, б классы);
· основы военной подготовки - (5, 6, 7 кадетские классы);
· основы правовых знаний - (8г, 9г класс);
· информатика - (5, 6, 7 классы).
Увеличено количество часов, отведенных на базовые предметы:
· география - (6а, б, в, г классы);
· русский язык - (7, 8, 9 классы);
· русский язык - (5, 6 классы);
· математика - (8б, 9а классы);
· физическая культура - (5, 6, 7 кадетские классы);
· ОБЖ - (5, 6, 7, 9-е классы);
· информатика - (8б класс);
· иностранный язык - (8г, 9г класс);
· химия - (8м, 9м классы);
· биология - (8м, 9м классы);
· предпрофильная подготовка - 9 классы.
Внеурочная деятельность (5, 6, 7 кадетские классы):
· рукопашный бой;
· хореография;
· этикет.

Уровень среднего общего образования (10-11 классы)

Универсальный профиль:
Увеличено количество часов на изучение следующих предметов: русский язык, литература, математика, физика, химия.
Введён новый предмет - экономика.
Отведены часы на учебно-исследовательскую и проектную деятельность обучающихся.

Информационно-технологический профиль:
Увеличено количество часов на изучение следующих предметов: русский язык, физика.
Введён новый предмет - экономика, элективный курс «Практикум по решению задач повышенной сложности».
Отведены часы на учебно-исследовательскую и проектную деятельность обучающихся.

Филологический профиль:
За счет компонента образовательного учреждения введён предмет - география.
Увеличено количество часов на изучение следующих предметов: математика, физика.
Введён новый предмет - экономика, элективный курс «Гражданское общество и правовое государство: история и современность».
Внеурочная деятельность в рамках сетевого взаимодействия с Российской международной академией туризма реализуется через спецкурсы «Деловой иностранный язык» и «Краеведение».

Химико-биологический профиль:
За счет компонента образовательного учреждения введён предмет - информатика и ИКТ.
Увеличено количество часов на изучение следующих предметов: русский язык, физика.
Введены элективные курсы - «Зоология и медицинская паразитология», «Ботаника», «Анатомия, физиология и гигиена», «Медицинская генетика», «Практикум по решению задач повышенной сложности по химии».


Дополнительные общеобразовательные программы:

Социально–педагогическое направление: Пушкинский клуб «Зелёная лампа», «Юный пожарный», «Юный инспектор дорожного движения», «Экономика», «Основы финансовой грамотности».

Художественное направление: вокальный кружок «Весёлые нотки», вокально-инструментальный ансамбль «Лира», хореографический ансамбль «Карусель», телевизионная студия лицея «Лира».

Естественнонаучное направление: «Зелёный патруль».

Физкультурно-спортивное направление: объединение «Юный таможенник»

Большое внимание уделяется созданию комфортной образовательной среды и сохранению здоровья обучающихся.

Реализуются следующие программы по здоровьесбережению учащихся:
программы по профилактике потребления ПАВ: «Полезные привычки» (1-4 классы), «Полезный выбор» (5-7 классы).
Программа обучения обучающихся старшего школьного возраста «Ответственное поведение – ресурс здоровья».
Для оказания помощи в профессиональном самоопределении учащихся действует программа «Профессиональный старт».

_________________________________________________________________________

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ


- Начальная школа 1-4 классы: RP_1-4-kl.zip [5,99 Mb]

- Внеурочная деятельность НОО: Vneur-deyat-1-4.zip [6,62 Mb]

- Алгебра и начала математического анализа. Геометрия (11 кл.):
Matematika-11-p.pdf [465,96 Kb]

- Алгебра и начала математического анализа. Базовый уровень (10-11): Algebra-10-11-baza-p.pdf [543,56 Kb]

- Алгебра и начала математического анализа. Углубленный уровень (10-11): Algebra-10-11-ugl-p.pdf [467,47 Kb]

- Алгебра (7-9): Algebra-7-9-p.pdf [425,49 Kb]

- Астрономия: Astronomiya-11-p.pdf [375,7 Kb]

- Биология. Углубленный уровень (11 кл.): Biologiya-11-ugl-p.pdf [476,03 Kb]

- Биология. Углубленный уровень (10-11): Biologiya-10-11-ugl-p.pdf [685,93 Kb]

- Биология. Базовый уровень (10-11): Biologiya-10-11-baza-p.pdf [539,04 Kb]

- Биология (5-9): Biologiya-5-9-baza-p.pdf [571,92 Kb]

- Вероятность и статистика. Углубленный уровень (10-11):
Veroyatnost-i-statistika-10-11-ugl-p.pdf [355,64 Kb]

- Вероятность и статистика. базовый уровень (10-11):
Veroyatnost-i-statistika-10-11-baza-p.pdf [538,35 Kb]

- Вероятность и статистика (7-9): Veroyatnost-i-statistika-7-9-p.pdf [368,82 Kb]

- География (10 кл.): Geografiya-10-p.pdf [490,36 Kb]

- География (5-9): Geografiya-5-9-p.pdf [611,37 Kb]

- Геометрия. Углубленный уровень (10-11): Geometriya-10-11-ugl-p.pdf [459,52 Kb]

- Геометрия. Базовый уровень (10-11): Geometriya-10-11-baza-p.pdf [457,12 Kb]

- Геометрия (7-9): Geometriya-7-9-kl-p.pdf [376,43 Kb]

- Изобразительное искусство: IZO-5-7-p.pdf [490,31 Kb]

- Иностранный язык (английский) (10-11): Angl-yaz-10-11-p.pdf [711,06 Kb]

- Иностранный язык (английский) (5-9): Angl-yaz-5-9-p.pdf [765,97 Kb]

- Иностранный язык (немецкий): Nem-yaz-8-9-p.pdf [671,89 Kb]

- Информатика. Углублённый уровень (11 кл.): Informatika-11-uglub-p.pdf [489,34 Kb]

- Информатика. Базовый уровень (11 кл.): Informatika-11-baza-p.pdf [489,24 Kb]

- Информатика. Углублённый уровень (10-11): Informatika-10-11-uglub-p.pdf [480,67 Kb]

- Информатика. Базовый уровень (10-11): Informatika-10-11-baza-p.pdf [529,43 Kb]

- Информатика. Углублённый уровень (7-9): Informatika-7-9-uglub-p.pdf [457,44 Kb]

- Информатика. Базовый уровень (7-9): Informatika-7-9-baza-p.pdf [452,94 Kb]

- История (10-11): Istoriya-10-11-p.pdf [602,18 Kb]

- История (5-9): Istoriya-5-9-p.pdf [705,13 Kb]

- Литература (10-11): Literatura-10-11-p.pdf [491,51 Kb]

- Литература (5-9): Literatura-5-9-p.pdf [650,77 Kb]

- Математика (5-6): Matematika-5-6-p.pdf [388,99 Kb]

- Музыка: Muzyka-5-8-p.pdf [654,59 Kb]

- Основы безопасности жизнедеятельности (10-11): OBZh-10-11-p.pdf [356,27 Kb]

- Основы безопасности жизнедеятельности (8-9): OBZh-8-9-p.pdf [432,43 Kb]

- Обществознание (10 кл.): Obschestvoznanie-10-p.pdf [608,48 Kb]

- Обществознание (6-9): Obschestvoznanie-6-9-p.pdf [529,78 Kb]

- Основы духовно-нравственной культуры народов России: ODNKNR-5-6-p.pdf [538,77 Kb]

- Русский язык (10-11): Russkiy-yazyk-10-11-p.pdf [477,03 Kb]

- Русский язык (5-9): Russkiy-yazyk-5-9-p.pdf [759,67 Kb]

- Физика (11 кл.): Fizika-11-p.pdf [398,3 Kb]

- Физика (10-11): Fizika-10-11-p.pdf [548,83 Kb]

- Физика (7-9): Fizika-7-9-p.pdf [529,45 Kb]

- Физическая культура (10-11): Fiz-kultura-10-11-p.pdf [599,59 Kb]

- Физическая культура (5-9): Fiz-kultura-5-9-p.pdf [575,91 Kb]

- Химия (11 кл.): Himiya-11-p.pdf [593,57 Kb]

- Химия. Углубленный уровень (10-11): Himiya-10-11-ugl-p.pdf [492,97 Kb]

- Химия. Базовый уровень (10-11): Himiya-10-11-baza-p.pdf [548,76 Kb]

- Химия. Базовый уровень (8-9): Himiya-8-9-p.pdf [543,8 Kb]

- Рабочие программы элективных курсов: RP-elekt-kursov.zip [4,25 Mb]

- Рабочие программы дополнительного образования: RP-DO-2023-24.zip [11,51 Mb]

- Рабочая программа воспитания: RPV-23-p.pdf [1,47 Mb]

_________________________________________________________________________

ЧИСЛЕННОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО РЕАЛИЗУЕМЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ


Общая численность обучающихся в лицее - 1150

1. Основная образовательная программа начального общего образования

Общая численность обучающихся - 482

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета - 0

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, являющихся иностранными гражданами - 0

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта Российской Федерации - 482

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта Российской Федерации, являющихся иностранными гражданами - 1

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов - 0

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов, являющихся иностранными гражданами - 0

Численность лиц, обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица - 0

Численность лиц, обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица, являющихся иностранными гражданами - 0

2. Основная образовательная программа основного общего образования

Общая численность обучающихся - 539

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета - 0

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, являющихся иностранными гражданами - 0

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта Российской Федерации - 539

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта Российской Федерации, являющихся иностранными гражданами - 1

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов - 0

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов, являющихся иностранными гражданами - 0

Численность лиц, обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица - 0

Численность лиц, обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица, являющихся иностранными гражданами - 0


3. Основная образовательная программа среднего общего образования

Общая численность обучающихся - 129

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета - 0

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, являющихся иностранными гражданами - 0

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта Российской Федерации - 129

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта Российской Федерации, являющихся иностранными гражданами - 0

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов - 0

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов, являющихся иностранными гражданами - 0

Численность лиц, обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица - 0

Численность лиц, обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица, являющихся иностранными гражданами - 0


4. Дополнительная общеобразовательная программа

Общая численность обучающихся - 337

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета - 0

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, являющихся иностранными гражданами - 0

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта Российской Федерации - 337

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта Российской Федерации, являющихся иностранными гражданами - 0

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов - 0

Численность лиц, обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов, являющихся иностранными гражданами - 0

Численность лиц, обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица - 0

Численность лиц, обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица, являющихся иностранными гражданами - 0

Приказом директора МБОУ "Лицей "Развитие" от 10.08.2016 г №115-о в лицее создана служба медиации.

- Приказ от 10.08.2016 г №115-о "Об организации деятельности службы школьной медиации в МБОУ "Лицей "Развитие": prikaz-o-mediacii.pdf [688,43 Kb]

- Положение о службе медиации (примирения): polozhenie-o-sluzhbe-mediacii-primireniya.pdf [876,65 Kb]


Служба медиации в лицее


Согласно Федеральному закону от 27 июля 2010 г. № 193-ФЗ "Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)" под процедурой медиации понимается способ урегулирования споров при содействии медиатора на основе добровольного согласия сторон в целях достижения ими взаимоприемлемого решения. Медиатор (медиаторы) – независимое физическое лицо (лица), привлекаемые сторонами в качестве посредников в урегулировании спора для содействия в выработке сторонами решения по существу спора.

Организация служб школьной медиации в образовательных организациях осуществляется согласно распоряжению Правительства РФ от 15 октября 2012 г. № 1916-р "О плане первоочередных мероприятий до 2014 г. по реализации важнейших положений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы".

Медиация альтернативна любому директивному способу разрешения споров, когда противостоящие стороны лишены возможности влиять на исход спора, а полномочия на принятие решений по спору делегированы третьему лицу.

Медиатор не наделяется правом принятия решения по спору и не оказывает давление на стороны. Он только организует содействие конфликтующим сторонам, участвующим на добровольной основе в процессе поиска взаимоприемлемого и жизнеспособного решения, которое впоследствии удовлетворит их интересы и потребности.

Вместе с тем процедура медиации является не только эффективным инструментом разрешения споров и конфликтных ситуаций, но и их предупреждения и профилактики. Как отмечено в Рекомендациях по организации служб школьной медиации в образовательных организациях, направленных письмом Минобрнауки России от 18 ноября 2013 г. № ВК-844/07 "О направлении методических рекомендаций по организации служб школьной медиации" (далее – Рекомендации), служба школьной медиации – это служба, созданная в образовательной организации и состоящая из ее работников, учащихся и их родителей, прошедших необходимую подготовку и обучение основам метода школьной медиации и медиативного подхода.

Внимание:
Однако в Рекомендациях не указано, кто конкретно этим будет заниматься – учителя, педагоги-психологи или социальные работники. Не отмечено также, зачем педагогам и родителям проходить дополнительное обучение и брать на себя специальные функции и ответственность как медиаторов. В Рекомендациях не указано, как выбирать учащихся-медиаторов. Школьники могут уклоняться от подобной ответственности, т. к. это отразится на их отношениях со сверстниками.


Единственный, кто заинтересован сегодня в разрешении школьных конфликтов – это педагог-психолог. Ведь к нему обращается администрация, педагоги и родители как для разрешения конфликтов, так и для их профилактики. Привлечение педагога-психолога к работе в службе медиации повысит его личный статус в школе. Помимо этого только педагог-психолог имеет реальные представления о медиации, поскольку изучал в вузе курс "Конфликтология"

В координационный совет службы школьной медиации, по-видимому, кроме педагога-психолога, должны входить администратор и социальный педагог. В каждой конкретной ситуации в службу медиации нужно привлекать дополнительных специалистов (сотрудников школы или межведомственных организаций).

Социальный педагог и педагог-психолог должны проходить обучение по теме "Базовый курс медиации". После этого они могут обеспечить информационное оповещение педагогов, родителей, учащихся по вопросам школьной медиации. Насколько полно в процесс медиации включаются учащиеся? Уже с 1 класса полезно давать знания по конфликтологии (соответствующие возрасту учащихся).

Пример:
Например, можно ввести понятие "конфликт" и рассказать о его последствиях: ссора, драка, переговоры.


На каких уроках это можно делать? Если в школе существуют психологические занятия, конечно, разумнее представлять начальные знания по вопросам медиации в их рамках. Но можно организовывать и тематические классные часы, использовать часть уроков обществознания или ОБЖ.

Внимание:
В Рекомендациях не раскрыт механизм финансирования службы медиации. Поэтому, если педагог-психолог решит заниматься этими вопросами, ему необходимо договориться с администрацией о финансировании и своих функциональных обязанностях.


_________________________________________________________________________


Какова сегодня актуальность медиации в школе?


На практике большинство споров решают сами педагоги. Насколько эффективно это происходит? Исследование типичных реакций педагогов на конфликты, выявляет следующие варианты:
1. "репрессивные меры" – строгое подавление конфликтов;
2. игнорирование, т. е. стремление не заметить конфликты;
3. выяснение мотивов конфликтующих учащихся;
4. побуждение учащихся к высказыванию переживаемых чувств и мыслей.

Оказывается, 50% педагогов используют первую стратегию, 15% – вторую, при том, что они относятся к менее конструктивным. Как правило, такие способы разрешения споров используют педагоги, у которых представление о собственной успешности связывается с контролем над отрицательными событиями. Кроме того, они не сознают специфику той роли, в которой им нужно выступать в конфликтной ситуации.

Понятно, что многие конфликты не доходят до взрослых и решаются учащимися с помощью "стрелок", агрессии в социальных сетях, бойкотов, травли.
Рост социального напряжения, социального расслоения и конфликтности повышает необходимость создания службы школьной медиации . Кроме того, усиливаются миграционные процессы, обостряются межнациональные и межконфессиональные проблемы. В этой связи возникает необходимость в формировании у подрастающего поколения навыка умения жить в многонациональном обществе, вести межкультурный диалог.

Усиливается тенденция ослабления роли семьи как фундаментального общественного института. Семья утрачивает свои ведущие позиции в процессах социализации детей, в организации их досуга. Эти функции всё в большей степени начинают возлагаться на образовательные организации.